情感态度价值观目标的提出和强调是本课程改革理念的重要体现，成为课程目标的重要一维。由于学科发展的原因，很多信息科技课程老师不是科班出身，再加上信息技术课程在基础教育中的学科地位几经波折，而且信息技术课程本身就是技术性和操作性比较强的一门学科，所以情感态度价值观目标在信息技术课程中更易受到忽视，也更需要重新思考情感态度价值观在信息科技课程中的地位、意义以及如何实现等诸多问题。本课程基于现代课程与教学理论，聚焦信息科技教材和课堂教学，解读三维目标尤其是情感态度价值观目标的内涵，结合案例阐述信息科技课程中情感态度价值观的教学策略，如在教学准备时应从哪些方面进行情感目标的设计与理解，在课堂教学中如何在无法预料的现场动态、机智地实施情感目标的教学，如何在课后对学生的情感方面进行评价，如何反思自己的情感教学等，以期通过这些实实在在的分析，帮助学习者在通常过于技术化和知识化的信息科技教学中意识到情感目标的重要性并能够不断改善自己的教学实践，促进学生作为人作为学习者的全面发展，也为教师自身的专业成长提供支持和动力。课程不仅带领学习者较为全面地思考和学习情感目标教学的维度、内容和策略，而且还为学习者提供丰富多样的拓展资料，给学习者创设较为广阔的思考空间。
