为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善，并正式印发（2011年版），2012年秋季开始执行。新版的课程标准对各学科的教学给出了明确的评价建议。课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实课程目标；评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用；评价应关注学生综合能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值观念、学习策略等方面的发展和变化；应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使学习过程和学习结果的评价达到和谐统一等。如何在教与学过程中有效实施学习评价呢？本课程将从评价的作用、评价的策略、评价的方法、评价的开发与实施六个方面，通过讲座、扩展资料、案例、讨论等方式与教师一起学习并设计、开发单元的评价计划，提升教师课堂教学的评价能力。
