“图形与几何”是小学数学中一个基本的教学内容,教师应能根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“图形与几何”学习领域教学的要求,进行有效教学已成为教师必备的关键能力。当前大多数教师缺乏这一模块内容的最新发展的知识、技能及其教学方法,如何帮助教师理解四个方面(图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置)的相关知识和技能?如何掌握正确制定小学各学段学习领域的课程内容和目标分析、教学目标确定、教学活动设计及教学资源开发的方法?如何让小学生在“图形与几何”学习中进行自主探究更富有创意?如何识别小学生空间观念的发展特征?如何有效利用信息技术有效整合课堂等。本课程利用大量丰富的案例及说理,帮助小学数学教师向更高的进阶迈进。
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尹瑶芳,女,上海市人,中学高级教师,华东师范大学教育学部数学教育博士研究生,浦东新区中级培训师兼任新区教育发展研究院主讲教师,浦东新区首届学科带头人,上海市名师培养工程首批培养对象,上海市中小幼教师中级技术职务评审专家库成员。研究领域为课程与教学论(数学)、小学数学学科教育、数学教师教育等。撰写的五十余篇论文在全国各级各类教育专业期刊上发表,其中多篇论文在CSSCI期刊和全国中文核心期刊发表。主持或参与多项区级及以上课题的研究,获得新区及以上教育科研成果奖或论文奖十余项。参编和合作编著出版《尝试与教学》、《小学数学课程与教学论》等四本书。致力于小学数学课程与教学的课堂实践。承担区、市及全国的数学教学公开课三十余节,形成了朴实、简练而严谨的数学教学风格和“有趣、扎实、开拓”的数学教学特色,多次参加新区及全国说课比赛均获得一等奖。长期担任教师继续教育培训工作,独立开发与实施多门小学数学区级课程,(有评为区精品课程)广受好评,参与开发国家级网络精品课程共享课《小学数学教学设计》的建设,已成功上线等。