在教育教学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。个体的多媒体课件也许不一定对学科教学产生明显的效果,但它作为一个整体时,充分发挥其在教学中的重要作用。相反,如果使用不当,取代了应有的教学、引导过程,或是忽视教学目标,盲目追求技术、外观等,都会带来相反的作用。因此,本课程从演示文稿的媒体属性出发,通过各学科学段的教学案例展示,探讨如何根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题,确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学提供指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。
0时03分53秒
0时37分30秒
0时09分30秒
0时12分29秒
0时19分32秒
0时18分48秒
王欣悦,女,复旦大学中文系文学博士,上海市浦东复旦附中分校语文教研组长。从事简易多媒体环境下的高中语文教学多年。在校期间专攻唐宋文学,有多篇专业论文发表于核心期刊。曾担任全国高中语文信息技术能力提升网络远程培训课程项目专题讲座主讲。
王隽,女,学前教育学专业硕士,华东师范大学开放教育学院讲师,国家二级心理咨询师。以儿童心理发展与教育为研究方向,以视觉艺术、声音造型为特长。曾参与、编著和翻译《信息技术与早期教育》、《早期儿童教育指导》等专业教材。近年来,潜心钻研教学PPT的艺术设计,致力于基于PPT的微课程开发,已开发《见微知著——微课程》、《虚拟实验与未来教学》、《如何进行画面设计——基于PPT的微课程》等系列微课程。